ACA VAN LOS OTROS GRUPOS

Perdón la demora. Tengo 3 parciales sin nombres

4°1
CROCCO: 4, 6, A
DE LOS SANTOS: 8, 6, A
GOMEZ: 7, 6, A
INZUA: 6, 7, A
MACIEL: 9, 7, A
QUINTANA: 4, 6, A
REYES: 3, 5, B1
RODA, VALENTINA: 5, 7, A
RODA, ELISA: 3, 5, B1
SALDAÑA: 5, 6, A
SERRA: 6, 6, A
SUAREZ: 3, 5, B1

4°4
BORGES: 2, 8, A
CAMACHO: 6, 10, A
CORTES: 1, 7, A
DIAZ: 4, 5, B1
FERIA: 10, 10, A
FERNANDEZ: 5, 5, B1
GARCIA: 3, 5, B1
GIMENEZ: 2, 6, A
HERNANDEZ: 1, 5, B1
RIQUEL: 4, 7, A
RODRIGUEZ, CINTHIA: 1, 5, B1
RODRIGUEZ, STEPHANIE: 9, 11, A
SOSA: 2, 3, C
ACUÑA, NOEMI: 1, 4, C

RESULTADO FINAL

Hola, aca les dejo las notas finales. Primero va la nota del 2do parcial, luego el promedio final y por ultimo la categoria. Felices vacaciones a todos. Saludos

4°2
ALDACOUR: 1, 4, C
ARIAS: 5, 6, A
CONDE: 3, 5, B1
CORREA: 3, 4, C
DA SILVA: 2, 4, C
NICOLÁS: 3, 6, A
OLIVERA: 1, 3, C
ALVAREZ, DAYANA: 3, 5 B1

4°3
BARBOZA: 1, 3, C
CAMILO: 1, 5, B1
CORTELARO, VALERIE: 7, 8, A
FERREIRA: 1, 3, C
GÓMEZ, JESSICA: 1, 3, C
GÓMEZ, EMILIA: 6, 7, A
MEDERO: 1, 5, B1
MUÑÓZ: 1, 4, C
NERIS: 7, 7, A
PATRÓN: 1, 3, C
PEREIRA: 2, 5, B1
RODRIGUEZ, DAINANA: 4, 5, B1
RODRIGUEZ, CESAR: 7, 7, A
VACAREZZA: 4, 4, C

PARCIAL

Las preguntas del parcial son 6, 2 de ellas son ejercicios (uno de la hoja que tiene 5 ejercicios y el otro va a ser de la segunda ley de mendel con los doblehibridos).
Para esta ocación, las preguntas que se ponen a continuación son las que van a aparecer en el parcial, o sea que va a ser mas fácil que el anterior. Les deseo muchisima suerte a todos. Saludos.

Preguntas.
1) Menciona todas las enzimas que participan el la replicación o duplicación del ADN, y la función que cumple cada una de ellas.
2) a) Realiza un dibujo del ciclo celular.
b) Define mitosis, y anota sus fases en orden y has un dibujo del proceso de mitosis y explica lo que sucede en cada una de ellas.
3) Realiza un dibujo de la molécula de ADN y anota todos sus componentes.
4) Define los siguientes terminos: Genotipo, Fenotipo, Alelo, Alelo Dominante, Alelo Recesivo, Homocigota, Heterocigota o Híbrido, Generación Parental (P), Primera Generación (F1), Segunda Generación (F2):

ADN

Muchos científicos se interesaron en descifrar la estructura del ADN, entre ellos, Francis Crick, James Watson, Rosalind Franklin, y Maurice Wilkins.

A finales de la primavera de 1952, la cristalógrafa británica Rosalind Franklin (1920-1958) obtuvo una fotografía de difracción de rayos X que reveló, de manera inconfundible, la estructura helicoidal de la molécula del ADN.

Rosalind Franklin falleció en 1958, a los 37 años, víctima de un cáncer en los ovarios. Su invaluable aportación a este descubrimiento no fue reconocida ni en vida de la cristalógrafa ni de manera póstuma, aunque poco a poco se empieza a conocer su historia.

Estructura del ADN.

Algunos autores definen estructuras que denominan primarias, secundarias, etc. en orden de complejidad creciente, similar a las de las proteínas.
Las cuatro bases nitrogenadas del ADN se encuentran distribuidas a lo largo de la "columna vertebral" que conforman los azúcares con el ácido fosfórico en un orden particular, (la secuencia del ADN). La adenina (A) se empareja con la timina (T) mientras que la citosina (C) lo hace con la guanina. La estructura primaria del ADN está determinada por esta secuencia de bases ordenadas sobre la "columna" formada por los nucleósidos: azucar + fosfato. Este orden es en realidad lo que se transmite de generación en generación.

Estructura secundaria: es el modelo postulado por Watson y Crick: la doble hélice, las dos hebras de ADN se matienen unidas por los puentes hidrógenos entre las bases. Los pares de bases están formados siempre por una purina y una pirimidina, de forma que ambas cadenas están siempre equidistantes, a unos 11 Å una de la otra. Los pares de bases adoptan una disposición helicoidal en el núcleo central de la molécula, ya que presentan una rotación de 36º con respecto al par adyacente, de forma que hay 10 pares de bases por cada vuelta de la hélice. La A se empareja siempre con la T mediante dos puentes de hidrógeno, mientras que la C se empareja siempre con la G por medio de 3 puentes de hidrógeno

En cada extremo de una doble hélice lineal de ADN, el extremo 3'-OH de una de las hebras es adyacente al extremo 5'-P (fosfato) de la otra. En otras palabras, las dos hebras son antiparalelas (Figura superior), es decir, tienen una orientación diferente. Por convención, la secuencia de bases de una hebra sencilla se escribe con el extremo 5'-P a la izquierda.

En los Eucariotas el ADN se encuentra localizado principalmente en el núcleo, apareciendo el superenrrollamiento (trenzamiento de la trenza) y la asociación con proteínas histónicas y no histónicas. El ADN se enrolla (dos vueltas) alrededor de un octeto de proteínas histónicas formando un nucleosoma, estos quedan separados por una secuencia de ADN de hasta 80 pares de bases, formando un "collar de perlas" o más correctamente denominado fibra de cromatina, siendo la estructura propia del núcleo interfásico, que no ha entrado en división. Este collar de nucleosomas vuelve a enrollarse y cada 6 nucleosomas constituyen un "paso de rosca" por medio de histoma H1 formando estructuras del tipo solenoide.
En el ciclo mitótico de las células eucariotas la cromatina se enrrolla formando cromosomas, que son complejas asociaciones de ADN y proteínas .

PREGUNTAS DE LOS ESCRITOS

Estas son las preguntas de los escritos, alguna de ellas van a ir en el parcial. Suerte a todos.

PRIMER ESCRITO

1)¿Qué es un protobionte?. Realiza un esquema del mismo.
2)Para Oparín, ¿cuál fue el primer protobionte?. Dibuja como se forman.
3)Has un esquema que represente los gases que formaban parte de la atmósfera primitiva.
4) Menciona las teorías sobre el origen de la vida, y explica cada una de ellas.
5) Explica la teoría que fue propuesta por Oparín y Haldane.
6) Completa el siguiente dibujo:

SEGUNDO ESCRITO

1) ¿Cuáles son los cuatro elementos químicos más abundantes en la materia viva?
2) Identifica cada uno de estas biomoléculas:

3) Explica las características de las 4 biomoléculas.
4) Explica las funciones que cumple la membrana celular.
5) Realiza el esquema de un fosfolípido y anota sus particularidades.

ÁCIDOS NUCLEICOS

Los ácidos nucleicos son macromoléculas, polímeros formados por la repetición de monómeros llamados nucleótidos, unidos mediante enlaces fosfodiéster. Se forman, así, largas cadenas o polinucleótidos, lo que hace que algunas de estas moléculas lleguen a alcanzar tamaños gigantes (de millones de nucleótidos de largo).
Las unidades que forman los ácidos nucleicos son los nucleótidos. Cada nucleótido es una molécula compuesta por la unión de tres unidades: un monosacárido de cinco carbonos (una pentosa, ribosa en el ARN y desoxirribosa en el ADN), una base nitrogenada purínica (adenina, guanina) o pirimidínica (citosina, timina o uracilo) y uno o varios grupos fosfato (ácido fosfórico). Tanto la base nitrogenada como los grupos fosfato están unidos a la pentosa.
La unión formada por la pentosa y la base nitrogenada se denomina nucleósido. Cuando lleva unido una unidad de fosfato al carbono 5' de la ribosa o desoxirribosa y dicho fosfato sirve de enlace entre nucleótidos, uniéndose al carbono 3' del siguiente nucleótido; se denomina nucleótido-monofosfato (como el AMP) cuando hay un solo grupo fosfato, nucleótido-difosfato (como el ADP) si lleva dos y nucleótido-trifosfato (como el ATP) si lleva tres.

CARBOHIDRATOS

Los glúcidos, carbohidratos, hidratos de carbono o sacáridos (del griego que significa "azúcar") son moléculas orgánicas compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno. Son solubles en agua y se clasifican de acuerdo a la cantidad de carbonos o por el grupo funcional que tienen adherido. Son la forma biológica primaria de almacenamiento y consumo de energía.
Los glúcidos desempeñan diversas funciones, siendo la de reserva energética y formación de estructuras las dos más importantes. Así, la glucosa aporta energía inmediata a los organismos, y es la responsable de mantener la actividad de los músculos, la temperatura corporal, la tensión arterial, el correcto funcionamiento del intestino y la actividad de las neuronas.
La ribosa y la desoxirribosa son constituyentes básicos de los nucleótidos, monómeros del ARN y del ADN.

LÍPIDOS

Los lípidos son biomoléculas orgánicas formadas básicamente por carbono e hidrógeno y generalmente también oxígeno; pero en porcentajes mucho más bajos. Además pueden contener también fósforo, nitrógeno y azufre .
Es un grupo de sustancias muy heterogéneas que sólo tienen en común estas dos características:
Son insolubles en agua
Son solubles en disolventes orgánicos, como éter, cloroformo, benceno, etc.
Los lípidos desempeñan cuatro tipos de funciones:
Función de reserva. Son la principal reserva energética del organismo. Un gramo de grasa produce 9'4 kilocalorías en las reacciones metabólicas de oxidación, mientras que proteínas y glúcidos sólo producen 4'1 kilocaloría/gr.
Función estructural. Forman las bicapas lipídicas de las membranas. Recubren órganos y le dan consistencia, o protegen mecánicamente como el tejido adiposo de piés y manos.
Función biocatalizadora. En este papel los lípidos favorecen o facilitan las reacciones químicas que se producen en los seres vivos. Cumplen esta función las vitaminas lipídicas, las hormonas esteroideas y las prostaglandinas.
Función transportadora. El tranporte de lípidos desde el intestino hasta su lugar de destino se raliza mediante su emulsión gracias a los ácidos biliares y a los proteolípidos.

PROTEÍNAS

Las proteínas son macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El nombre proteína proviene de la palabra griega ("prota"), que significa "lo primero" o del dios Proteo, por la cantidad de formas que pueden tomar.
Las proteínas desempeñan un papel fundamental en los seres vivos y son las biomoléculas más versátiles y más diversas. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan:
estructural (colágeno y queratina),
reguladora (insulina y hormona del crecimiento),
transportadora (hemoglobina),
defensiva (anticuerpos),
enzimática,
contráctil (actina y miosina).
Las proteínas de todo ser vivo están determinadas mayoritariamente por su genética.

BIOMOLÉCULAS

Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células.
Estos cuatro elementos son los principales componentes de las biomoléculas debido a que:
Permiten la formación de enlaces covalentes entre ellos, compartiendo electrones, debido a su pequeña diferencia de electronegatividad. Estos enlaces son muy estables, la fuerza de enlace es directamente proporcional a las masas de los átomos unidos.
Permiten a los átomos de carbono la posibilidad de formar esqueletos tridimensionales –C-C-C- para formar compuestos con número variable de carbonos.
Permiten la formación de enlaces múltiples (dobles y triples) entre C y C, C y O, C y N, así como estructuras lineales ramificadas cíclicas, heterocíclicas, etc.
Permiten la posibilidad de que con pocos elementos se den una enorme variedad de grupo funcionales (alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos, aminas, etc.) con propiedades químicas y físicas diferentes.
Las biomoléculas son cuatro: proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucléicos.

TEORIA ENDOSIMBIOTICA DE MARGULIS

La teoría endosimbiótica describe el paso de las células procariotas a las células eucariotas.
Margulis describe este paso en una serie de tres incorporaciones mediante las cuales, por la unión simbiogenética de bacterias, se originaron las células que conforman a los individuos de los otros cuatro reinos.
Según la estimación más aceptada, hace 2.000 millones de años la vida la componían multitud de bacterias diferentes, adaptadas a los diferentes medios. Margulis destacó también, la que debió ser una alta capacidad de adaptación de estas bacterias al cambiante e inestable ambiente de la Tierra en aquella época.

EL POLIMERO PRIMORDIAL DE BERNAL

En 1951, una nueva hipótesis sobre el origen de la vida fue propuesta, con escaso eco en la comunidad científica, por el físico inglés John Bernal. Según esta teoría, una entidad molecular podría definirse como viva si poseyera dos propiedades: capacidad de acumular información genética y capacidad de producir copias de su propia estructura. El metabolismo de este primer ser vivo —el "polímero primordial"— consistiría únicamente en esa capacidad de generar, autocatalíticamente, copias de sí mismo. (Un polímero es una molécula formada por la unión de muchas moléculas más pequeñas llamadas monómeros.) Los errores producidos durante la autoduplicación podrían dar lugar a variedades con mayor resistencia a la destrucción o con mayor capacidad de reproducción y la selección natural —a nivel molecular— favorecería a estas variedades por su capacidad de adaptarse mejor al ambiente. Asi, la hipótesis de Bernal predecía la aparición de vida en forma de "polímeros autorreplicables", que habrían surgido antes de la aparición de microorganismos separados del medio externo por una membrana. ¿Cuáles podrían ser estos polímeros? Los candidatos naturales eran las proteínas (cadenas de moléculas pequeñas, los aminoácidos, ordenados en una secuencia determinada) o los ácidos nucleicos, el ARN y el ADN.

TEORIA DEL ORIGEN DE LA VIDA: LA PANSPERMIA

La posibilidad de que haya formas de vida (o proto-vida) capaz de sobrevivir a un viaje espacial es un tema al que se le viene dando vueltas desde hace siglos. La hipótesis de la panspermia se basa precisamente en la idea de que la vida sobre la Tierra surgió a partir de la llegada de esporas o microorganismos de algún tipo en cometas o meteoritos. Para que un viaje de estas características fuera posible es preciso que se den tres circunstancias: (1) que los organismos en cuestión sobrevivan al lanzamiento al espacio, (2) que sobrevivan al viaje, y (3) que sobrevivan a la reentrada en el planeta destino. Los puntos (1) y (3) son bastante dependientes de las condiciones particulares en las que se produce el lanzamiento/llegada, y no es descabellado suponer que existe la posibilidad de que bien sea a través de impactos meteoríticos, o simplemente a través de un programa espacial, se pueda producir la transferencia de formas de vida. Por supuesto, siempre y cuando se salve el punto (2), la supervivencia en el espacio exterior durante el viaje.

EL EXPERIMENTO DE MILLER Y UREY

En los años 50, los bioquímicos Stanley Miller y Harold Urey llevaron a cabo un experimento que mostraba que varios componentes orgánicos se podían formar de forma espontánea si se simulaban las condiciones de la la atmósfera temprana de la Tierra.
Diseñaron un tubo que contenía la mayoría de los gases, similares a los existentes en la atmósfera temprana de la Tierra, y una piscina de agua que imitaba al océano temprano. Los electrodos descargaron un corriente eléctrica dentro de la cámara llena de gas, simulando a un rayo. Dejaron que el experimento se sucediera durante una semana entera, y luego analizaron los contenidos en la piscina líquida. Se dieron cuenta de que varios aminoácidos orgánicos se habían formado de manera espontánea a partir de estos materiales inorgánicos simples. Estas moléculas se unieron en la piscina de agua y formaron coacervados

OPARIN Y HALDANE

En la década de los años treinta, A. I. Oparin en Rusia y J. B. S. Haldane en Inglaterra propusieron, cada uno por su cuenta, un escenario en el que las primeras moléculas orgánicas útiles para la vida se crearon en la superficie de la Tierra a partir de compuestos de carbono y nitrógeno relativamente simples. De acuerdo con el modelo de Oparin y Haldane, estos compuestos orgánicos adquirieron cada vez mayor complejidad, y eventualmente evolucionaron para dar origen a los primeros organismos unicelulares, en los mares primitivos de la Tierra.

Oparin y Haldane

LA TIERRA PRIMITIVA

La Tierra primitiva no era como la Tierra actual. Por tanto, antes de comprender cómo se pudo originar la vida, es preciso entender cómo era la Tierra al inicio de su historia.
Se piensa que debieron de transcurrir más de 1.000 millones de años desde que se formó la Tierra, hace unos 4.500 millones de años, hasta que apareció la vida. Durante ese período se produjeron numerosos cambios en el planeta, de los cuales los más importantes fueron la consolidación de los materiales de la litosfera y la aparición de la atmósfera.
La atmósfera primitiva de la Tierra era muy diferente de la actual. Los gases más abundantes en ella eran el dióxido de carbono y el nitrógeno y, en menor proporción, había amoniaco, dióxido de azufre y ácido clorhídrico. Además, tenía otro componente muy importante: el agua. Salvo por la presencia de agua, la atmósfera primitiva de nuestro planeta era muy parecida a las que existen en la actualidad en otros planetas del Sistema Solar, como Venus y Marte. Se cree que esta atmósfera era bastante inestable y que se producían con frecuencia lluvias ácidas y fuertes tormentas eléctricas.
Se supone que tenía mucha importancia el vulcanismo. De hecho, la mayor parte de los gases de la atmósfera primitiva tenían su origen en las emisiones volcánicas.

DESDE EL BIG BANG HASTA NUESTROS DIAS

El siguiente video es un recorrido desde los acontecimientos que sucedieron hace 15 mil millones de años hasta los días actuales.
http://www.youtube.com/watch?v=T8pXcfAz5mI

ALGUNOS VIDEOS INTERESANTES SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

Los siguientes videos son tomados de youtube: el primero comenta sobre el modelo científico, el segundo es la explicación creacionista y el tercero es sobre la panspermia.
http://www.youtube.com/watch?v=1-FbUNO2UzA
http://www.youtube.com/watch?v=kkMGV1Qe_aE
http://www.dailymotion.com/video/x789do_origen-de-la-vida-panspermia_school

UNIDAD N°1: ¿Cómo se originó la vida en la tierra ?

Es verdadera la explicación bíblica sobre el origen de la vida en el planeta tierra?. Respuesta: no podemos saberlo. Es verdadera la explicación dada por Oparín y Haldane del origen de la vida?. Respuesta: tampoco podemos saberlo. Sencillamente, ambas preguntas están mal formuladas porque en verdad, la verdad no es patrimonio de nadie, o por lo menos de ninguna actividad humana.
Por fe alguien puede decir que la explicación bíblica es correcta, así como algunas explicaciones de la ciencia aparecen con suficiente argumento y solidez, por lo cual los educadores en ciencia solemos decir "esto es así, está científicamente demostrado"

HORARIOS

Los horarios de los grupos son los siguientes:

4°1: Martes 18 a 18:40
Viernes 22:10 a 22:50

4°2: Martes 20:45 a 22:05

4°3: Miércoles 21:25 a 22:50

4°4: Viernes 20 a 21:25

PROGRAMA

http://sites.google.com/site/misalumnos2009liceo48/Home/biologia4°.pdf
Esto lo puedes encontrar en la pagína de la ANEP.

Presentación

En este blog vas a encontrar todo lo referente al año lectivo. Puedes también buscar más información del tema que vayamos a dar clase en libros o en la web. Espero que te sea util. Saludos